18:00から開始。
参加は7組だったかな。父親含めて家族で来校も含む。格好はワイシャツ、ポロシャツ、カジュアルな感じ（ラフではない）が多かっただろうか。ほとんどが高学年の参加者だった。
教室内は明るく、そして涼しい！
各来校者1本の飲み物が選べた。私は伊右衛門、妻はトロピカーナのりんご、娘達はトロピカーナのオレンジ。冷たいドリンク、いつもありがたい。
中学1年と2年で食育を行っている。先生方と夕食をとりながらお話くださいとのことだった。
下の娘が机の横のフックに引っ掛けていたカバンを落とすと、すぐに女性の先生が来て拾って下さった。ありがたい。
この日はまず説明会から。白板でPPTを使っての説明。レジュメはなし。
校長先生の挨拶の後、中学2年の担任より学校生活について、社会（地理）担当の先生よりICT教育について、そして食育体験。
①中高完全一貫校。この説明会の直前にも、編入希望者が母親と来校していたそうだ。「ここは明るく楽しそう」と話していたそうだ。年間で3-4名同様の生徒さんがいるそうだ。
②少人数制。校長先生は生徒さんの下の名前や保護者の顔も覚えている。そういったところで、少人数制の良さをフルに発揮している。
③女子校。女子校は女子校なりの良さがある。
④食育。創立から力を入れている。校長先生は納豆、にんにくなど匂いのきついものが苦手だそうだ。生徒のみなさんは大学の食堂へ行くこともある。農業女子プロジェクトを昨年から農水省支援で行っている。中学1年と2年が、種まきから収穫までの野菜作りを体験。かぼちゃを栽培したいという女子がいるそうで、今スペースを借りている。
6年間でしっかりと身につけることは、洋食、中華料理、和食それぞれのテーブルマナー。
⑤当校は私学の第11支部に所属している。この日校長会があったそうだ。その際、白板のみがある学校が挙手する場面があり、唯一当校のみが該当したそうだ。生徒さんもプレゼンの際に活用出来るようにしている。
「長くなってすみません」と校長先生。実際は12分と比較的短く、テンポが良くまとまっているお話でした。
続いて中学2年を担当している2名の女性の先生方から。
校内見学時に笹の葉の展示を見てみてくださいとのこと。（前日が七夕。）
今年度10期生となる中学2年は、この説明会の3日後にイギリス研修に行くそうで、今はそのことで頭がいっぱいらしい。（パスポートに写真を貼ったか、など。）ほとんどの生徒さんが生まれて初めて海外に行くそうだ。
合計35名。1組が17名、2組が18名。
「ひとりひとりが見える校舎。」校務センターやアトリウム。放課後はここで勉強をしたり、先生に質問したりしている。すぐに帰る生徒さんはあまりいない。まずはここで同級生とおしゃべりして、ちょっと勉強してから帰る流れが多いそうだ。夏休み中も登校する必要がないのに来てしまう生徒さんがいる。「本当にありがたいこと」と先生。
生徒さんの日常はスチューデントブックに記録している。中学1年から活用。毎日、下校から就寝までの流れ、学習時間や家の手伝い等を記入するようにしている。
それを中学2年になると英語のみで記入している。"Today, I went shopping with my grandmother”など。
埼玉の武蔵嵐山で英語合宿をした。ネイティブの先生方も参加。集合場所は現地の東武線の駅だそう。様々なアクティビティをするそうだ。広場で体を動かしたり、鬼ごっこをしたり、虫を捕まえたりとリラックスした時間を過ごす。「ここは昭和記念公園か」と思うくらいの広い芝生が現地にはあるそうだ。
音読、多読、ミッションカード。放課後もネイティブの先生方に並んで質問する生徒のみなさん。発音を確認してもらったり、自分から会話するなどのミッションが記されているそうだ。
パソコンを使ってリサーチペーパーを書く。現地で見たいものをテーマとして書く。
そして、食育の話。今夜は弁当バージョン。食堂バージョンは隔週で内容が変わる。イギリスの食事についての授業も行った。家庭科と英語と食育のコラボ授業も行った。スコーン作りをオール英語で実施したそうだ。
食事のマナーもネイティブの先生方に教えてもらったそうだ。アフタヌーンティーについてや、ちぎって食べるのが習慣など。
中学1年から週7時間の英語、内5時間はネイティブの先生方、2時間は日本人の先生。
「6年間の授業」「海外研修」「新しい大学入試」「社会での活躍」
テンポ良い担任の先生方による説明が終了。
続いて男性の先生による短い説明。
完全女子中高一貫校は、多摩地域には4つあり、国分寺エリアには当校のみらしい。
今年度は32名が入学したが、毎年4月に実施している学力推移調査の結果。（注：「入学者」なのか「受験者」なのか、またどの業者の偏差値なのか不明）
2016年 32名 偏差値44.2
2015年 34名 43.9
2014年 19名 41.9
2013年 16名 39.9
2012年 28名 （？・・・聞き逃した・・・）
上がって来ているのがわかる。
当校は進研模試を1年生は７月、11月、1月に実施しているが、2015年度から少しずつ右肩上がりなのがわかる。
続いて社会担当の男性の先生より。
毎年1年生の社会を担当している。
今の中学1年は気候について学習している。
例：「世界の気候について考えてみよう」
「ロシア、イタリア、それぞれどんなイメージがあるだろう？」
そこから「寒さ」や「ピザ」などを連想する。「地中海」もある。
犬ぞり（シベリアンハスキー）もある。でも今日みなさんは当校までどのような交通手段で来ましたか？電車、車、徒歩？
なぜこのような違いが生じるのだろう。そこを考えるのがポイント。
小学校の理科を思い出してみよう。日本（北半球）の季節は？
社会科だが、理科も取り入れている。これがICTを活用すると、教科書に縛られず実施しやすくなる。
次の例。「気候帯」について。植物分布。
植物と結びつく気候のイメージ。これがPPTではポンポンと表示されている。
ヤシの木の絵が表示。どこに生えているイメージ？暑い地域。
水は多く必要？と先生。教室内を歩きながら、参加している女子児童に回答を促している。
サボテンの絵も表示。下の娘にも来たが、難しかったようだ。上の娘は理解していた。（理解していなかったらそれこそ問題だな・・・。）
このミニ「授業」は10分強くらいで終了。どの先生もテンポよく話してくださるので全く退屈しない。娘達もしっかりと聞いていた。
そして休憩を挟んで、いよいよ（待ちに待った）食育体験。
まずは説明から。PPTあり、レジュメなし。
月曜から金曜まで弁当持参だが、水曜は食育を実施している。
自己の健康管理に対する関心を高めるのが目的。同時に、マナー、農業女子、世界の食文化、五味について学ぶ（だしについて特に学ぶ。）
養護の先生が当日どのような食事なのか話をするそうだ。
秋はさんまの食べ方を学習する。
年に1度はバイキング形式の食事を楽しむ。クリスマスにはクリスマス形式で実施。
農業女子プロジェクトでは、地元の農家に指導してもらっている。
約5分強でお話が終了。やはりテンポ良く終了。
そして弁当の時間。
ちなみに生徒さんはアレルギーチェックをしているが、今夜のこの試食ではしていない。
弁当は美味でした。意外とボリュームがありましたね。
食後は先生と校内探索。ずっと理科室が見たかったので、理科の女性の先生に案内していただきました。
別棟にある理科室は綺麗。電子黒板だけでなく、白板も緑板もありました。白梅学園高等学校と共有しているそうです。6名で座れるテーブル。顕微鏡は1人1台。人体模型ももちろんあり。
ちなみに理系は高校3年え26名中5名（医薬含む）、高校2年では理系志望5名中3名が物理選択。ほぼマンツーマンで指導している。
ドラフトチャンバーはないそうです。
本校舎に戻り、七夕の短冊を書いてから学校を後にした。
訪問を終えて。お弁当ごちそうさまでした。そして七夕の翌日でしたが、まだその気分・雰囲気を味わえた企画でした。感謝です。
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